为创新人才培养模式，促进本科生的创新能力培养，加大本科生精准培养力度，进一步突出教师“教书育人”的主职主业，传媒与国际文化学院正式启动“本科生创新科研训练计划”。学院内具有较高学术水平和丰富指导经验的专业教师面向大二及以上年级本科生招募创新团队成员，根据学生的报名申请情况，进行导师与学生双向选择，本科生创新科研训练计划导师将发挥自身专业优势，充分利用科研项目和创新平台等资源，引导学生参与科研或创作项目，增强科研素养与创新能力，培养堪当民族复兴重任的战略性人才。此次“本科生创新科研训练计划”首批导师由林玮、张勇、张子柯、张婵、黄清、方兴东、卢小雁、李思悦、肖剑、林健等10位老师组成。

面对本次训练计划，来听听导师和同学们怎么说。

导师篇

学术乃天下之公器。所谓“公器”，就是要站在人类，甚至天地的立场来思考问题。请给自己一次这样的机会，学着以“明晚吃什么”“要不要弃了这部剧”等个体经验为基础，但又要远远超越于它们，辨证而深刻、抽象又直观地来看待我们生存于其中的生活世界、媒介空间与视听感受。——林玮老师

视听传播是一个实践性很强的专业，希望大家通过本科生导师制的模式养成理论与实践相结合的习惯，成为能写能拍、能文能武的双栖型人才。——张勇老师

通过这次短暂的旅程，希望大家能够感受到科艺相融的魅力绽放、文理碰撞的思维火花！——张子柯

科学研究充满风险和不确定性，遇到困难不要轻易放弃，失败也可以帮助你接近真相，努力了就要肯定自己。——张婵

科研如同生活，反观学术创作，得之是幸运，不得是正常，不断尝试和反复调整是必须。对此，不妨调整心态、明确目标、化整为零，在合适的时间专注于解决一个问题。无论结果如何，这个过程将会给你带来一些幸福感。——黄清

学生篇

吕灿 传播2102：非常希望可以通过这次本科生创新科研训练真实地参与进本专业的科研项目，与导师进行深刻的交流，想挖掘自己的科研潜质，增强科研素养和创新能力。在以往的学习过程中，深度参与科研的机会非常少，所以我也不是很清楚自己的科研能力到底处于何种水平，更重要的是，这次科研训练将会成为推动我前进的外驱力，我相信我可以在实践中快速成长。

赵佳铃 传播2002：在本科阶段的学习中很少有机会接触科研训练，但是对于我们本科生来说，进入研究团队参与科研是非常有意义且有挑战性的经历。希望能够了解超出课本以外的前沿课题，在实践中学习和掌握科学研究的基本方法，培养创新能力和探索精神。同时，锻炼解决问题的能力，基于实际问题而建立的自主学习与课程学习相辅相成，相得益彰，科研训练中遇到的困难也能培养自己积极应对挑战的能力。创新科研训练计划，更是一次难得的自我职业规划探索，借此机会也可以思考自己是否适合从事科研工作。

林子涵 传播2003：我非常开心能成功联系到老师并成功加入这个计划，起初心里是非常忐忑的，但是在和同组同学和老师交流之后发现大家都是非常优秀又非常善良的人！在老师的介绍下认识了很多优秀的学长学姐也参加了一个比赛，给我带来了非常大的成长。在后续的项目里，还是希望能跟着老师和同学，了解一下专业科研论文是怎样选题、撰写并整改的，想知道项目内部同学和老师之间是如何沟通并更好地找到解决问题的方法。还有就是想在项目截止之前能产出一些成果，哪怕只有一点点也是我做过这个项目并有所收获的证明了！也希望即使项目结束也能够和老师以及同学维持联系，并能够在未来的规划、毕业论文、实习工作等等方向获得经验指导和相互帮助。也希望下一次能再次参与这个活动！！名额能再多点就好了！

施雨菲 新闻2101：学院举办的创新科研计划是一个很不错的接触科研的机会，我希望能通过这次本科创新科研计划，可以由老师和学长学姐带领，参与进课题的研究进程里，同时也可以在资料的查找、论文的阅读中完善理论的学习。在实际接触中感受到老师和学长学姐们都非常nice！还是很开心的。

吴骏怡 传播2102：希望可以通过这次的创新科研计划接触到更加细分的专业领域，积累科研创新的经验，并在这一过程中发现自己身上的潜力或者缺陷，寻找更适合自己的角色和轨道。也期待能有机会真正地走到实处去看我身处的社会的真实面貌，发现我在书本和课堂上或许难以看到、接触到的面向，站在利于它整体发展而非个人的视角上做出一些尝试与改变。

唐铭 新闻2001：我觉得本科生创新科研训练是个很宝贵的机会～能够给我们一个科研创新的入门指引机会。日常的上课学习更侧重知识的传授，而这个创新科研训练计划可以发掘我们的科研或创作潜质。我希望在和导师的交流中，获得学业指导与规范的创新训练，更加了解自己的兴趣，完善职业生涯规划。

楼清扬 传播2001：科研小白希望能够通过这次计划，在导师的指导和引领下，钻研探索传媒科研领域，培养现代传播理念和国际化视野，同时也在本科阶段积累一些科研经验，填补科研方面的空白，提高课题研究的思维和能力，为之后攻读研究生学位、进一步研究学术等学业生涯规划打下基础。

陆雨轩 新闻2001：其实并不期待说在本科阶段的创新科研训练中我们就能完美的学会写好一篇文献综述以及掌握完满的研究方法，可支配时间与精力、技艺确实不允许，但期待能初步的了解并进行尝试！）！希望能在与老师和学长学姐交流中感受到科研的氛围、总体流程（比如如何科学设计量表、问卷，如何在讨论中修改确定），培养寻找问题的思维、阅读英文文献的习惯（这个缺乏监督的话真的好难），加深对于科研工作的理解，更加明确未来的努力方向~

韦冰洁 传播2101：这次的本科生创新科研计划，我加入了张勇老师的非洲影视工作室。在工作室的时间里，我参与了视频的剪辑。在这个过程中，我不仅收获了视频剪辑及拍摄等方面的专业知识，也得到了一个很好的和学校老师交流的机会。我希望经过这一年的时间，能够在提升自己专业能力的基础之上，也能对自己未来的规划有一个更加清晰的认知～

蔡璇 传播2101：作为一名传播学子，我对视听方面的制作实践很感兴趣，想通过此次创新训练计划参与导师的一些视频项目创作。我选择的张勇老师一直致力于跨文化纪录片的制作和研究，在实践方面成就斐然，我想跟着他学习拍摄、剪辑技巧，扎实自己的视听语言；也希望能在参与过程中了解到一些官方项目的制作流程，拓展自己的专业视野。

其次，大二正是专业学习的重要阶段，我希望能在和导师的交流中获取一些专业相关的知识、资讯、学习经验和未来发展建议，从而更好地规划自己以后的学习生活和职业方向。当然，最重要的还是经历这个过程本身，希望和导师愉快相处，收获一段难忘的回忆～

陈欣蕾 传播2003：比较想在计划里完整地参与科研项目，因为其实之前并没有非常正规地科研训练过，想要发掘一些自己的其他可能。除了科研之外还想要有一些偏实践的好玩的内容，比如一个创意的项目可以由导师带着进行（但是其实感觉肖老师已经做到了哈哈），最好是可以产出一些成果。

孙文心 新闻2101：我在大二上学期上过方教授的课，并震惊于其论文发表数量。我想方教授肯定有自己的论文写作方法与经验，才会有那么多论文得以发表，所以我想加入方教授的科研团队，即使赶不上大佬，也想在大佬身边认真学习。我想要了解科学研究的基本方法和原则，包括如何设计实验、处理数据、统计分析等。我希望可以通过科研训练深入了解新闻传播的最新进展，保持对该领域的前沿思想和发展动态的了解。总之，我希望在科研过程中，全面提高自己的知识、技能和素质，不断探索，积极学习，勇于尝试，最后观察自己适不适合科研，从而在未来选择适合自己的发展道路。

韩宇林 策传2102：在去年十二月份，我有幸申请到了黄清老师作为导师，加入了黄老师的队伍。加入后不久，我就跟着彬彬学姐做了一个量表，初次接触专业化量表撰写，我在很多地方都暴露出不足，比如查英文文献的迷茫，面对专业名词需要一一查询等等，不过纸上得来终觉浅，在这样的实践过程中，黄老师和彬彬学姐都非常非常耐心，温和地指导我，帮助我，让我学到了很多东西。

之后因为疫情的缘故，我们离开了学校，保持两周一次的频率，线上召开组会，假期期间，我根据黄老师的建议，阅读了指导论文撰写的书籍，为了扩展视野，进行了核心期刊论文的阅读。

在12月刚刚接触科研的过程中，我发现，知识储备不足，英文能力有限，科研素养欠缺是我面前的大山，让我寸步难行，但是我学会了慢慢克服，“谁还没点焦虑，都会成长进步的”，这样想着，我野蛮生长，乐此不疲地上下求索，确实从中获得了很多成长。

我们本科生做科研最重要的目的就是学会“科研思想”，再用科研的思维去学习和工作，在跟着黄老师做科研的过程中，我愈发认识到了这一点，科研思维渐渐地渗透到我的生活里，让我逐渐养成了干什么都要先理清思路的习惯。

张韵紫 传播2002：通过本科生创新科研计划，希望能够与这些学术大佬、教授们近距离接触与交流，在本科阶段打开科研的大门，体验学术研究的整个过程，同时丰富科研经历，为毕业论文写作、读研深造等积累宝贵经验；本科阶段，关于“我今后适合做什么”“未来的路要怎么走”等的未来发展规划是常常困扰我们、值得我们不断探索与深思的问题。这样提前、深入的科研训练计划，能够让我们在较早的阶段就能够参与到科研中来，学习运用具体的研究方法，探讨切实的学科问题，提早对自身“是否适合并有兴趣、有能力、有恒心做好科研”产生一定的认识和判断，从而更好地进行未来发展规划。另外，我们还可以借此探索研究兴趣，加深对学科理论的理解与把握，与学科前沿话题对话。